2013浙江省会考查询?浅谈高中信息技术会考复习策略

您查询的关键词是： 。假若翻开速度慢，kaoshi86.com，kaoshi86.com，不妨实验快捷版；假若想生存快照，2013会考成绩查询，不妨增加到搜藏。2013会考结果查询。

(百度和网页downloadvertisement/2008zjit/lw/3006.doc的作者有关，不对其形式专心认真。百度快照谨为网络阻滞时之索引，不代表被搜索网站的当即页面。)

浅谈高中音讯技术会考温习计谋
桐乡市凤鸣低级中学 曾瑜蕾
【论文摘要】:即刻就是一年一度的音讯技术会考了!各个学校的会考温习事业都正在紧锣密鼓地举行着.作为一名多年任教高中音讯技术的一线传授!笔者一直以为温习课程的质量好坏在很大程度上关联到学生的会考成绩!出格是新课程实施此后!音讯技术课程的容量更大!难度更高!很多学生在温习阶段普遍感触知识的遗忘率很高!所以如何进展好会考前这段时间的温习事业就显得尤为主要了.本文就是笔者在音讯技术会考温习事业中的一些体会!但愿能与各位同行换取!权当触类旁通.
【关键词】:新课程 音讯技术会考 温习
敷衍音讯技术课程而言!高一阶段的音讯技术会考是最主要的一次考试!对大局部学生而言!经过议定会考是研习这门科目的主要偏向!而对音讯技术传授而言会考成绩则是检验教学效果的最主要的路线!所以高中自考有学历限制吗音讯技术会考温习是高中音讯技术教学的一个主要环节.
而且新课程实施后!大局部传授都回声会考温习的时间紧!头绪多!难度大!要在较短的时间内搞好温习!取得较好的效果!制定合理有用的温习计谋就显得尤为主要了.下面笔者就新课程实施以来在会考温习阶段碰到的一些问题以及实验过的一些门径谈谈自己的体会.
一!迷信预留温习时间!打有打定的仗
新课程实施此后大局部传授都感触到教学任务变紧了!由于课时没有变!还是每周两节课!却多了一门必选课程!如何控制好新课的授课时间与会考温习的预留时间是特田主要的.我以为会考温习的预留时间应当控制在5～6周!预留时间太短则很难保证温习的全数性与体例性!预留时间太长则新课的授课速度一定会更快!影响新课的效果!成果要预留5～6周的时间对新课的授课速度仍然央浼很高了.而要保证能留够5～6周的温习事实上自考本科一年取证时间!则须要从高一第一个学期就制定好课程的教学打算.我校的音讯技术教研组每学年第一周的教研活动中最主要的一个议题就是制定学年的教学打算.制定教学打算时一定要多切磋一些不断定要素!如每年6月份的会考前都是"缺课"频次很高的时段!除了安稳的"五·一"劳动节!期中考试及高考!还有刚首先推广的端午节放假等!我觉得制定教学打算时找一个日历作比较是很有必要的.别的!为保证有足够的时间温习!教学打算中在第一学期的末了阶段应当放置一定的时间延迟首先下一学期必选模块(我校为《算法与措施设计》)的授课.
二!准确诳骗《会考程序》
《会考程序》是会考命题!成绩评定看着浅谈以及学科教学的根基依据!它昭着了会考的形式!央浼!门径以及形式!所以《会考程序》应当是我们会考温习的依据与开赴点.如何缠绕《会考程序》展开温习我以为主要应支配两点:
首先要保证温习的全数性.这里的全数性不单包括形式的完整性!还要属意对考试形式掌握程度的不同央浼!出格是对考试央浼为c的形式!应当适当提低温习央浼.如去年会考对"图表管理"单位唯有4块形式:公式计算!排序!数据挑选!建树图表!但央浼都很高!全是c!所以我们在会考时看到了完全援用!图表剖析!图表修改的题型!假若在温习阶段不适当进步央浼!那么在考试时相当一局部学生将很难应对这些题型!出格是完全援用.
其主要属意《会考程序》的变化.眼前还处于新课程实施的开端阶段!《课程程序》!《学科教学指导意见》等文件都在一直地修改与完整中!而作为新课程中最主要的一个课程评价方法!会考天然也在一直改动.笔者比拟了本年与07年的《会考程序》挖掘有8处改动!这里笔者就不逐一罗列改动的项目了!笔者剖析在这些改动中应当惹起属意的改动有3处:第一浙江省处!"二进制与十进制的互相转换(整数位)"调解为"二进制!十六进制与十进制的互相转换(正整数)"!针对这一改动在温习时应当补充二进制与十六进制的转换道理!以及三种进制的后缀——B!D!H!至于十进制与十六进制的互相转换则不妨经过议定二进制做中介!这样更便于学生理解;第二处!"图像管理"的央浼由a变为b!针对这一变化在温习时应当进步相应知识点的央浼!如脸色数量与图像存储空间的关联!RGB脸色形式中三种脸色重量等;第三处!"次第!拣选和循环三种根基形式"的央浼由b变为c!说明对措施布局的理解央浼出格灵动!应学会鉴定有多种布局的复合式措施.
三!合理放置操作与实际温习
笔者剖析了最近几年本校的音讯技术会考情状!挖掘操作题普遍得分角力较量争辩高!好比去年笔者地址学校的会考操作题均匀分为36.8分(满分为40分)!而实际题绝对而言得分率就低得多了!拣选题与措施设计题的均匀分唯有44.2分(满分为60分)!折合为百分制!操作题为92分!实际题为74分!差异特地大.在寻常的温习中笔者也挖掘学生对操作题的遗忘率要大大低于对实际题的遗忘率!这也适当心绪学中人们对理性认识的遗忘速度比对理性认识的遗忘速度要快的结论.针对这种情状!笔者以为把实际信息技术温习全部放置在前阶段!而把操作温习全部放置在后阶段的做法是不可取的!角力较量争辩志愿的门径应当是先温习操作再温习实际!大概是两种温习交错举行!笔者私人更倾向于先操作再实对付快速拿本科学历际的温习次第.固然了!各个学校的生源不同!课时的放置也不一样(有的是每周两节课连上!有的是每周两节课分隔隔离分散上)!实际操作时还应实在情状实在剖析.
四!合理诳骗《会考导引》
《会考导引》的编写依据是《会考程序》!内中的形式紧扣会考偏向的知识条目!知识头绪特地清晰!而且每一章都有知识点的归结!例题的剖析以及章节练习!其自己就是一个很好的温习原料!而且对大局部学校来说!《会考导引》是由学校同一征订的独逐一份温惯用书.所以!如何诳骗好《会考导引》也关联到温习效果的好坏.
笔者在使用《会考导引》的经过中感触到其中最有用途的两块形式——一块是每章之前的知识点归结!另一块是内中的章节练习与四套会考仿照测试卷.由于在大局部学生的认识中!《音讯技术》成果是一门副科!要学生在考前仔细看两本教材是很难作到的!《会考导引》中的章节知识点归结最大限度地紧缩了课本的形式!使学生在温习时更有针对性与重点性.而章节练习与仿照测试卷则是最好的课后作业(由于温习的时间角力较量争辩紧!所以笔者不赞同使用课堂时间来做会考导引中的练高中学历自考本科习).
我校有三位任教高一的音讯技术传授!三人在使用《会考导引》时实验了不同的门径!笔者把使用的情状总结如下:
首先使
用时间
作业检
查方法
学生完
成情状
作业剖析
会考仿照测试成绩
上学期期末联考成绩
甲
第周围(第三章 VB措施设计开端)
课前放在
桌上抽查
极个体会考同窗不完成
每个班级都仔细剖析
择优:68.1
重点:62.9
择优:80.7
重点:76.9
乙
第七周(第二!五章 算法实例与措施完成)
课前抽10
位同窗上
交并修正
较多同窗不完成
进度慢的班级不剖析
择优:62.1
重点:58.2
择优:80.7
高中重点:77.6
丙
第十二周(总温习)
不搜检!靠学生自愿
不清楚
每个班级都仔细剖析
择优:61.4
重点:57.6
择优:81.6
重点:77.7
笔者在评价《会考导引》使用效果时只用了两次测试成绩的比拟情状!评价的准确性显然是不够的!实际上还有很多其它影响要素如:上课进度不同一(课冲得角力较量争辩多的班级比最快的班级慢两周)!温习次第不一概!考试中没有操作题等!但由于成绩的变化特地大!在一定程度上应当还是能够回声《会考导大专学历自考本科引》的使用效果的.
凭据情状比拟!笔者总结:首先是首先使用的机会!应当在上新课的经过中只须导引中有问题不妨布置就不妨首先使用了!太晚使用!问题可能完成不了!而太早发而又没有问题不妨做学生会弄丢(我校去年发得太早!就有很多学生在要用时找不到导引);其次是作业一定要搜检(笔者地址的学校属于三类学校!学生的自愿性是很无限的)!搜检时要合理使用"技巧"!既要使每个学生都感触到搜检作业的"压力"!又要适本地采取科罚步伐!如甲的科罚步伐是假若抽查时挖掘有同窗没有做!那么取消全班当天的上网(两节课连上时!课间有十分钟的停滞时间!凡是会给学生上网)!法则实施后!当然学生对"连坐"的方法很故意见!但可靠抵达了较好的效果.
五!有针对性地进展实际点专题温习
笔者剖析了本市各所高中去年会考的各个大题的均匀分:
A(1类)
B(2类)
C(3类)
D(3类)
E(4类)
F(4类)
G(4类)
选 择 题
36.2
33.3
31.4
30.7
28.8
25.2
27.2
快速获得本科学历电子表格
18.2
19.0
18.4
17.9
17.1
18.2
17.0
对付如何查询自考学历网页建造
18.4
19.4
18.4
18.8
17.5
17.9
16.2
考查措施设计
15.1
14.9
12.8
13.5
11.8
11.7
11.3
总 分
87.8
86.4
81.0
80.8
75.1
73.0
71.5
2013浙江省会考查询经过议定比拟!我们挖掘操作题(电子表格!网页建造)各校之间的差异特地小!二类!三类学校以至超出跨越了一类学校!各校之间的主要差异展此刻实际题(拣选题!措施设计).
笔者在新课程实施以来这两年的温习课中!感触最突出的就是实际的温习难度要远远高于操作的温习难度.操作题的温习门径无外乎是学生做题!传授剖析!只须问题拣选得好!温习的效学习查询果凡是也角力较量争辩志愿.而实际的温习出格注重门径与计谋!笔者去年曾经实验过用两周的时间辞行温习《音讯技术基础》与《算法与措施设计》的实际点!且不说在教室里连着说两节课是一件很累的事务!单就效果而言也特地不志愿:很多学生听不懂!跟不上!有的以至爽性趴在桌上睡觉!学生普遍回声流水账式的知识点温习很死板!而且很多形式欠缺连接性与体例性!继承的效果不志愿.
自后笔者请示了很多有体验的音讯技术传授以及一些其它科目的传授!在他们的带动下!本年笔者计划在实际温习时实验使用专题温习的门径:把角力较量争辩难的几块形式分作三个专题——音讯的编码!VB措施设计开端!措施填空.其中"音讯的编码"专题用一个课时!主要温习三种进制之间的转换!中英文字符的编码!声响与图像的数字化;"VB措施设计开端"专题两个课时!主要温习第四章的六张表格——根基数据类型!根基函数(数学函数!字符串与类型转换函数)!根基运算和表达式(算术类!关联类!逻辑类)!以及变量的界说与命名!三种布局措施的书写格式;"措施填空"专题用两个课时!温习的头绪如下:
温习时应当采用先练后讲!由点到面的门径:先复习做典范的例题!然后传授剖析总结!这样学生有动脑筋思考的经过!本领加深对这些知识点的理解!同时还熟识了考试的出题方法!温习的效果会更佳.
固然了!实际温习的形式不只仅是下面这些专题的局限!其它绝对等闲或是一些须要回顾的形式!笔者以为不妨由传授把知识点归结成大纲的形式并印发给学生!让学生在考前花适当的时间研习!成果温习不是上新课!一些有疑问的零散知识点不妨在寻常课后作业剖析时灵动管理.
六!进展"补差"!力争袪除会考E等
敷衍会考而言!最主要的方针一个是合格率!另一个是良好率!而对笔者地址的三类学校而言!最主要的莫过于合格率了.当然会考只是一个检测学生课程修习状况的基础性考试!难度并不大!但学生基础的差同性是我们每个传授都要面对的难题!音讯技术课程中更是如此!每个班中都有一些"坚苦"工具!敷衍这些学生我们应当予以更多的存眷!而目前民众普遍采用的门径是"补差".笔者以为补差应当分两种形式:
第一种是由学生自己拣选的补差!主要是针对操作题局部.我校在会考前的三个星期(这个功夫操作温习仍然完成)放置每天下午的末了一节课封闭机房!学生假若感触自己的操作角力较量争辩差或是操作的速度太慢不妨自己来机房如何快速取得学历练习!音讯技术传授只须没有其它事业央浼加入辅导;
第二种是由传授挑选补差工具!凭据学生的实在情状从每个班挑选1～3人在考前的两周放置2～3节课举行整体补差!这种辅导方法有几个属意点:
1!补差的形式主要是实际局部;
2!上课形式应当是讲练贯串;
3!补差的人数不是越多越好!人太多传授照料不到!效果反而不好!补差的工具应当是经过议定会考有坚苦的学生;
4!挑选补差工具的依据为两次考试的成绩(期末联考与会考仿照)以及寻常练习的情状!所以央浼音讯技术传授在寻常上课及课后抽查作业时属意寻找班级里的坚苦学生.
七!属意会考温习与高考温习之间的有用连接
《音讯技术》学科要进入高考是民众都很清楚的事情了!而传闻浅谈高中信息技术会考复习策略且相当多的学校都计划让此刻高一的学生插足本年十月份的音讯技术高考!所以如何有用连接会考温习与高考温习就成为了摆在眼前的一个亟待解决的问题!出格是对三类学校与四类学校!笔者以为以下几个问题是我们在温习阶段就应当首先属意的问题:
首先是一个考试形式的问题!会考是上机考!高考是口试(很大机率)!所以我们在温习时应当强调的是"思考"而不只仅是技能!如对操作题而言应当多引导学生思考!而不是"第一步"!"第二步"!"第三步".笔者在由李艺传授主办的《高中音讯技术新课程总结性评价》课题中看到了很多希奇的口试试题!特地受带动.当然这些问题不一定是高考的出题方法!但作为音讯技术新课程改动的巨擘专家的重点课题!内中的很多想法应当为我们指明了高考命题的一种很好的思绪!如课题中提出了"半客观题"与"微型客观题"的概念!并且重点突出试题设计要充满展现"经过化"!"人道化"!"面向三大偏向"的理念!这些我们在会考温习中是不是应当适当切磋一下呢 固然了!实际操作肯定是很坚苦的!但没有搜求就不会有结论!我觉得我们至多应当适当实验.
其次是"传扬"的问题!对学生"传扬"高考的新打算不只仅是但愿获得学生更多的眼光眼神!也是让学生延迟做好打定!成果插足高考的是学自考本科学历认证生!单是传授有紧迫感是不行的!至多不能让须要插足音讯技术高考的这一局部学生会考一考完就把书与资料扔了.
其实会考与高考的连接对民众来说都是一个零体验的问题!笔者也不例外!所以下面的这些想法只是一些没有实践声援的假想.
嘉兴市历年会考成绩快速获得本科学历一直很好!已持续5年以上连结全省高中会考均匀分第一!A等率第一!E等率最低!所以我市的传授在会考温习方面肯定都有自己独到的见地!但愿这篇文章能起到抛砖的作用!并获得民众的反驳指正.
参考文献:
1.《浙江省普通高中会考程序(2007版)》
浙江省普通高中会考办公室编 出书社:浙江教育出书社
2.《浙江省普通高中会考程序(2008版)》
浙江省普通高中会考办公室编 出书社:浙江教育出书社
3.《浙江省普通高中会考导引——音讯技术(2008版)》
浙江省普通高中会考办公室!浙江省教育厅教研室编 出书社:浙江大学出书社
4.自考本科文凭《高中音讯技术新课程总结性评价研究讲演》 课题主办人:李艺
5.《如何抓好高中音讯技术会考温习》
作者:李吉聪 泉源:
1!次第布局的措施
2!拣选布局的措施
3!循环布局的措施
4!省会算法翻译
循环次数的计算(单层循环!嵌套循环)
循环改错
有流程图——找地位
无流程图
形态法
参照法

引文泉源
我不知道中信
相比看自学考试学历查询
事实上策略
2013浙江省会考查询
看着浅谈高中信息技术会考复习策略
看看会考，2011会考成绩查询 ，会考成绩查询
标签： 2013浙江省会考查询