地舆科
Ⅰ.命题指导思想和章程
体现职守教育本质和《地舆课程程序》的评价理念,诱导地舆教学朝着促使学生自动、生动、绚烂进修的偏向繁荣;依据学生的年龄特征、教学现实和教育丈量学的底子央浼编制试题,使试卷有合理的难度;力争周至、准确地反应初中毕业生在地舆进修方面所达到的水平,着重对“四基”(基础学问、底子技能、底子教程、底子要领)的审核。作为毕业终结性考试,合理地体现对学生进修水平的诊断和鉴别效用,成为高中阶段学雠校学生举办择优录取的紧要依据之一。
1.地舆试题的审核形式:依据《地舆课程标准》中的形式程序,珍贵审核地舆事物的散布名望、空间纪律、彼此关系、繁荣变化和造成历程等;充斥应用舆图谈话来呈现试题形式,使试题充斥体现地舆学科的区域性和分析性;珍贵审核学生的地舆观念、环境认识和可连接繁荣思想等外容。
2.搜索体现新课程理念的试题呈现方法,充斥阐发不同类型试题的效用,合理配置试卷的题型组织。地舆试题呈现方法的搜索主要体现在两个方面:一是体现对学生考虑进修能力的审核;二是在设计试题情境时,注意体现人文性、生活性、兴趣性,诱导学生意会地舆进修的价值。注意充斥阐发客观性试题、客观性试题的上风,合理配置不同题型在试卷中的比例。
3.在选取试题素材时,注意反应地舆环境及其各要素的现状特征与繁荣趋向,尽也许源于或贴近学生生活现实和乡地皮舆。命题注意选取有教育价值的素材,使考试历程有益于学生地舆观念、环境认识和可连接繁荣思想的强化和升华。
4.试题的设问切合学生身心康健的现实水平;适当体现地舆学问的外部关系;诱导学生从试题情境中发明题目,提出题目,并运用所学学问对题目举办深刻的拓展性的考虑。2013会考结果查询。
Ⅱ.考试倾向及能力央浼
考试倾向:注意体现学科的迷信灵魂和人文灵魂。既审核地舆基础学问,2011会考成绩查询
,想知道
生物科
Ⅰ.命题指导思想及能力审核倾向
凭据初中生物课程程序的央浼,初中生物教学要面向全体学生,进步学生生物迷信教养,倡始考虑性进修,在这一理念下的初中生物会考主要体现以下几个方面的央浼:
1.了解或理解生物学基手法实、概念、道理和纪律的基础学问。
2.明白生物迷信技术在生活、生产和社会繁荣中的应用及其也许发作的影响,开端学会运用所学的生物学学问剖判和处分某些生活、生产或社会现实题目。
3.切确使用显微镜等生物学尝试中常用的东西和仪器,齐全必定的尝试操作能力。
4.开端学会生物迷信考虑的大凡要领,繁荣学生提出题目、作出假定、制定安放、实施安放、得出结论、表达和相易的迷信考虑能力。
5.强调初中生物与高中生物教学的毗连,kaoshi86.com,重点审核成立高中生物学所需的基础学问。
6.珍贵迷信观念、迷信灵魂、迷信态度等情感、态度、价值观的审核。
Ⅱ. 考试形式及试卷组织
1.考试形式:闭卷、口试。考试技术60分钟。试卷满分为100分。
2.试题类型:试卷包括选取题(70%)和非选取题(30%)两部门。
3.试题难度:试题包括容易题和中等难度题,2012会考成绩查询
,会考成绩查询
,比例大抵为8∶2。
4.形式比例:试题形式尝试占分约15%。