2016高考“微写作”锦囊！+高考真题例文解析

　　“微写作”发端于“微博”，旨在一滴水里看世界，半瓣花上说人情，“微”中见精神，“微”中见个性，“微”中抒性灵。从形式上说，有微小说、微诗歌、微评论以及处理具体事务、交流情感志趣、传递具体信息的书信便笺、倡议启事等。

　　2014年高考北京卷《考试说明》向社会公布，说当年高考语文作文将一分为二，增加“微写作”：“考查学生运用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力。”与以往大作文试题考查学生表达观点的说理能力相比，“微写作”具有贴近生活的特点，以明确的指向性侧重考查描写、抒情、说明等能力。

　　“鸳鸯绣成任君看，也把金针度与人”。精准审题辨题、以小见大巧选切入点、关注细节生动展现，做到了这几点，你的“微写作”便成功了大半。

如何写好微写作

　　一、审题辨题，有的放矢

　　审清答题要求和答题内容是做好“微写作”的头等大事。审题，即要做到对题目要求的审理，做到内容上的符合要求；辨题，即分辨题目考查的是哪种微写作形式，做到形式的符合要求。

　　如题目要求就帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》里说的“思想形成人的伟大”进行阐发，形式上就属于思想型微书评。微书评中，“读”是基础，“感”“议”是“读”的结果，重点应放在“感”与“议”上。一般要引述原作中的有关内容或观点，针对所引的材料发表议论，表明自己的态度或观点，然后再联系古今中外的相关人事、当前现实生活中的人事及自身经历谈感想，最后总结全篇。

　　人真的如同一根纤弱的苇草，在大自然面前脆弱得不堪一击。但是人与植物、动物的根本区别就是：人可以思考，有思想。思想是伟大的，正因为有了思想，才使人高于自然万物，超越了一切貌似强悍的对手，成为万物之灵。虽然，宇宙是浩大的，足可以毁灭渺小、脆弱的人，但是人凭借思想，轻而易举地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飞的空间无限，这是人在宇宙中的全部尊严。纵观历史，无论是西方中世纪的漫漫长夜，还是中国数千年的闷无生气，都是思想被压抑、被忽视的体现。（学生习作《思想于人》）

　　作者由“人是一根能思想的苇草”出发，用人和植物、动物进行对比，突出思想的重要性，符合微书评的基本行文。

　　二、巧妙切入，以小见大

　　“微写作”取材要小，找穴要准，要善于借助“抓典型”和“给象征”的手法，借助生活经验，以眼前小事物、小细节、小话题反映重大内容、人生道理、社会主题，达到以小见大的目的。

　　具体来说，操作如下：针对题目进行生活性联想，如针对秩序类话题，就可以想到生活中有形的排队（具体的排队行为）和无形的排队（成绩排名、城市排名等）；列举现象之后加以分析，分析现象背后的本质，“排队”的核心理念是体现“公平有序”，“插队”则是对秩序原则的挑战，反映了一种“特权思想”；分析现象出现的根源，历史上的早已有之、广度上的普遍性、深度上的影响性……这种切入角度的选择和分析的过程，就是我们完成以小见大的过程。

　　对说明、评论来说，需要在契合主题、展现自我主旨的前提下，选用小的切入点。如选取“断砖”作为评论对象，进而评价《阿Q正传》中的细节描写，就可以这样写：

　　断砖散落在静修庵的门墙边，是庵院破败的写照，是社会凋敝的象征。小说用“断砖”这一细节，艺术地再现了当时的社会环境。断砖又是阿Q用来抵御“狗们”的惯用“武器”，这一细节又成了阿Q低下社会地位和困窘经济状况的写照。昔日断砖是阿Q的防御武器，而今在静修庵，断砖成了阿Q的进攻武器。这真是“攻守之势异也”！当静修庵的门板上遍布断砖敲击的“麻点”时，阿Q的心里是何等快意呀！断砖因握在阿Q手中而有了生命，有了寄托；阿Q因手执断砖而跃然纸上，呼之欲出。本是家常器物的断砖，在鲁迅先生点石成金的笔下，成为了衬托阿Q的绝佳道具。（考场习作《阿Q手中的断砖》）

　　作者选取“断砖”作为对象，一是“断砖”能够反映当时的社会环境，二是“断砖”可以衬托出阿Q地位低下、怕事胆小的人物特征。

　　三、生动展现，关注细节

　　一般来说，内容上要有独特的视角，要根据所描写事物的特点，巧妙适当适度进行；形式上要条分缕析，抓住细节层层展开，准确形象地表达体验和感受。关注细节，记叙要抓住该事物之所以为该事物的本质属性联想想象，正面描写要抓住细节，侧面描写要抓住最恰当的时间、地点、人物，利用巧合、误会、反差、歧义、景同情异等手法进行议论抒情。记叙描写如画龙，抒情议论就是点睛。

　　“现在是八点五十五分，离开考还有五分钟。”监考老师边说边拆试卷。看着那即将要发下的试卷，我好不容易才平静下来的心跳又加快了节奏。看看周围的同学，有的神情自若，有的双目紧闭，有的还在口中默念着什么。我深吸了口气，“别紧张，”我再次告诫自己，“只有保持良好的心理状态，才能发挥正常。”我又深吐了口气，“我行的，”我不断为自己做心理暗示，“我的语文一向挺稳定的，这次同样如此。”当监考老师把试卷发到每个人手中后，我浏览着试卷，原本快速的心跳反倒渐渐平缓了下来……（学生习作《开考时刻》）

　　作者采用正面描写、侧面描写相结合的方式，通过内心活动的心理描写及前后的心理反差，形象地再现了开考前的紧张状态。

怎样写好微评论

　　高考“微写作”所可能涉及的微评论，一般包括时事评论、人物评论、读书评论、影视评论，有时也有事物评论、思想评论、现象评论等其他评论。下面，选择几类考查频率较高的题型来说明其要点。

　　一、时事评论

　　微时评要有述有议，有理有据，忌自说自话、生硬说理；要紧扣核心，忌东拉西扯。其基本结构：

　　引——简单引述事件，并表达自己的观点和看法；

　　议——分析这一事件对社会、对人们、对自然等的影响；

　　联——联系其他相似或相反的现象或事件，深入分析，揭示问题的本质；

　　结——总结前文，给出结论或引起反思，提出建议或表达希望。

　　来看一篇学生例文：

　　看到一则新闻：江西某实习医生因医患纠纷被刺死。而那名医生刚刚在两周前获得了香港大学的通知书。

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　　有人说，患者太偏激了，是医生品德操行太坏了。其实，这件事情已经被上升为医患关系的讨论。就事而论，那位实习医生也是无辜的，他连处方权都没有。但这件事却是医疗体制问题的缩影。长期以来，医院都无法摆脱“以药养医”的问题，百姓不堪“天价”药费的重负，直呼“病不起”，甚至“伤不起”，所有人都将矛头指向了医生。

　　但作为医生，他们同样有苦衷。基本工资低得吓人，只能靠开药提成，这让他们如何是好？有些人甚至喊出“要生存，不要尊严”的口号。

　　卫生部长在事件发生之后说，将在全国二级以上医院设立警务室。我想，医疗体制不改革，工资分配方式不改变，医患关系永远紧张。在医院驻警？浪费财政收入，徒增笑料罢了。（吴展国《医与患》）

　　这篇微时评起承转合，引议联结，层次分明。起：引述事件；承：事件背后隐藏的问题——医院以药养医，百姓不堪重负；转：医生同样有苦衷；合：政府的对策治标不治本，问题将永远得不到解决。作者语言尖锐，直指问题核心：体制不改，问题永远存在。

　　二、人物评论

　　人物评论从评论的对象来看，大致可分为三种：作品中的人物形象、历史上的真实人物、生活中的真实人物。

　　评论作品中的人物形象，小说中的人物，要透过小说的情节和环境来分析；影视中的人物，则更强调从画面和对白入手来解读；油画或照片中的人物，需要从色彩、明暗和形状上去感知，要透过“形”领悟“神”，感受其内在的意蕴。

　　评论历史上的真实人物，需知人论世，了解其生平、性情、缺点、重要经历、成就及影响等。并非一定要求新求异，最重要的是要有自己的见解，尽量还原历史。

　　评论生活中的真实人物，不能拘泥于传统文化观念和主流价值观的评价。越是个性鲜明独特的人物，越是有更大的可挖掘空间，也越能展示你自己独特的思想和高超的见地。

　　譬如评论陈光标的“高调”慈善：

　　他的高调之所以不能被理解，在于社会上普遍认为做慈善的人就该谦虚，就该低调，就该匿名。但回归慈善的本质，就是为了帮助更多的人造福社会，陈光标也确确实实如此做了。那些证书就是社会对他的认可，他不过把这些展示出来，却遭到认可他的社会的批评和不理解，这不可笑吗？（广外一考生）

　　这个微评论从社会和个人的关系着手，视角独特、极有见地，表达了作者对陈光标的理解态度。

　　三、思想评论

　　思想评论的重要前提是熟悉人物，要诀有三：①从材料中筛选、概括出作者的观点与看法；②对材料中作者的观点、态度进行阐释和分析；③在比较中进行鉴别和评价，横向比较要注意不同思想间的异同，纵向比较要结合现实，看它在当今社会和时代中的价值和意义何在、缺点和不足有哪些；④总结，结合现实给出自己的看法和观点。

　　譬如2014年《北京高考考试说明（语文）》试卷样题“就吴起的思想观点谈认识”，写这个微作文，就需要做到古今结合甚至中外结合，用典型的素材加以佐证，将观点说透：吴起的这个思想观点如何好、为什么好，它切合了哪些需要（国家的、国际的、民族的、人性的等等），具有什么借鉴的价值和意义等。

　　总之，微评论均要由评论的对象出发，进行深入分析，最后予以总结。

回顾历年高考真题微写作

（一）2015年北京卷微作文

　　【高考真题】

　　从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。（10分）

　　①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。

　　②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。

　　③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。

　　【写作指导】

　　第①小题，让同学在《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》四部名著中推荐章节或片段供课上研读。要求用一句话表述推荐内容，然后重点陈述推荐理由。理由应该紧扣课上研读这一特定场合，紧扣同学们的阅读期待，紧扣作品的可读之处。在陈述时，要尽可能具体、生动、有感染力。

　　第②小题，让考生针对社会上的某种不文明现象，拟一条劝说短信。题目要求态度友善，这就意味着，动之以情要放在晓之以理之前。同时，要尽可能让语言幽默，鲜活扑面，具有逗人发笑、心领神会的魅力。

　　第③小题，以“圆”为题，写首小诗或其他抒情文字。可以借鉴殷秀梅的《我爱你，塞北的雪》、赵传的《爱要怎么说出口》、李谷一的《我和我的祖国》等歌曲的抒情套路：总分结构，突出主旨；第二人称，亲切动人；将情感画面化，将感受具体化；参差错落地安排长句、短句、骈散句式；运用排比、反问、比喻、反复等修辞手法；穿插使用“多么”“如此”“那样”“啊”等感叹用语。

　　【佳作示例】

我推荐“舌战群儒”

　　曹军压境，东吴上下，主降成风，诸葛亮以其超人的胆识同东吴群儒展开舌战，并最终促成孙刘联盟抗曹。阅读“舌战群儒”，可以让我们领略诸葛亮的论辩风采：如何从容自若、化解诘难；如何以退为进、语带双机；如何分化瓦解、各个击破；如何动之以情，晓之以理。并从中学习和掌握论辩之道，以不断提升我们做人和作文的境界。

　　早日扔掉手中烟

　　人生在世，都该有些爱好，但迷上吸烟，我看不是太好。一根香烟一把刀，根根能把寿命削。劝君远离香烟害，身体健康乐逍遥。莫看小小一支烟，对人危害大无边，早日扔掉手中烟，幸福生活在心间。

　　圆

　　你是苹果的姿态，你是月亮的容颜，你是中华民族传承数千年的笑涡。你是相聚的符号，散落各地的亲人，日日夜夜，翘首以盼的，就是团圆的你呀。你是完美的别名，追求成功的勇士，时时刻刻，念念不忘的，就是圆满的你呀。你是传唱不息的歌谣，一遍又一遍，穿透悠悠岁月。你是更迭不止的轮回，一圈又一圈，掌管日月星辰。你是经天纬地的轨道，你是此消彼长的演变。世间有你，更加和谐，生活有你，更添精彩。

（二）2014年江西卷微作文

　　【高考真题】

　　请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。（15分）

　　（1）集中体现喜庆祥和的气氛。

　　（2）运用疑问句和排比句来表达情感。

　　（3）最后一句能概括全段内容。

　　（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

　　（5）不少于200字，不得透露个人信息。

　　【写作指导】

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　　江西小作文的官方说法是“语言综合运用”，它不仅仅是大作文的浓缩，还要担负句式、修辞以及语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等内容的考查。写作本题，既要突出春节期间某个场景的喜庆祥和，又要逐一落实修辞（排比）、句式（疑问句）、字数（不少于200）、结构（分总）等要求。语言还要简明、连贯、得体。

　　选择一个最为熟悉的春节期间的场景，如吃团圆饭、拜年、分压岁钱、舞龙灯、打开门爆竹，等等。并采用“拆开来看，剥开来写”的方法，将场面分解成若干零部件，逐一进行描写。将喜庆祥和分解为若干种具体的表现，用眼睛去看，耳朵去听，鼻子去问，心里去感受，等等。

　　【佳作示例】

　　除夕那天，我陪妈妈买菜回来，远远就看见小区门口人山人海，热闹非凡。什么好事？原来是文联组织一群书法家为市民免费写对联。刚听见这边老太太笑呵呵地说：“帮我写一副天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”；又听到这边的老头高声喊：“师傅，我要五谷丰登。”话音还没落呢，中间的小伙子忍不住打趣道：“您都住上高楼大厦啦，怎么还贴五谷丰登啊？再说，这哪有师傅啊？”逗得满街的人哈哈哈大笑。如此灿烂的面容，如此爽朗的笑声，如此和谐的画面，真是令人感动。

（三）2014年北京卷微作文

　　【高考真题】

　　从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。（10分）

　　①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。

　　②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。

　　③写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。

　　【写作指导】

　　三个小题，都贴近考生生活，但在表达方式上又各有侧重。说明、议论、抒情，一字排开，让考生根据自身的优势，自由选取。

　　第1小题，给下一届同学分享语文学习的体会，那就应该写自己成功的经验或者失败的教训。具体就是不能太空洞，要选择一个小切口；切实，就是切合实际，具有操作性；易记忆，就是要言简意赅，编成歌谣口诀会更好。

　　第2小题，评论“家长送考”现象，无论赞成和批评，都要有理由。赞成，就要弘扬它的“真善美”：拳拳父母爱；殷切期盼心；满满祝福情。反对，就要找到它“假恶丑”：大包大揽；越俎代庖；娇生惯养；溺爱；以爱为害。

　　第3小题，十八岁啦，成人啦，考完高考就可以奔走远方啦，每个考生都会产生强烈的感情。对远方的无限憧憬，对未来的热情拥抱，对前程的踌躇满志，对父母的感恩之心。

　　【佳作示例】

语文要好，须有三宝

　　要想语文成绩好，首先要把字练好。同样一篇作文，字好可以提高三分以上。要想语文成绩好，其次要把书背牢。只有把书背牢了，默写才能颗粒归仓，字词才能活学活用，写作才能旁征博引。要想语文成绩好，第三活动不可少。听写大会，成语大会，谜语大会，会会不可缺席。朗诵比赛，辩论比赛，读书比赛，赛赛都要参加。

　　父母抒情的载体

　　天下的迎来送往，当然有实用的，但更多的是玩虚的。比如梁山伯与祝英台，都是成年人，回家干嘛要送啊？但人家一送再送，一直送了十八里。新兵入伍去军营，行李物品并不多，干嘛要送啊？但政府每年都要组织人马敲锣打鼓。家长送子女参加高考，并不是子女需要家长帮什么忙，而是父母抒发亲情的一种载体。干嘛要反对？

　　请为我喝彩

　　十八岁，是一道门槛，跨步出去，就是广阔的天地。

　　十八岁，是一把竖琴，随手一弹，就是动听的旋律。

　　十八岁，是一列和谐号动车，鸣起笛，就能射向远方。

　　十八岁，是花朵，是孕育，生机盎然，是绚丽多姿的图画；是蓄势待发，是锐不可当，是蓬勃向上的力量；是我从今往后的每一个笑容。

　　十八岁，请全世界为我喝彩！

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